الأدب هو مجموعة من الأعمال المكتوبة ، ويطبق الاسم تقليدياً على تلك الأعمال الخيالية من الشعر والنثر والتي تميزت بنوايا مؤلفيها والتميز الجمالي المتصور لتنفيذها ، ويمكن تصنيف الأدب وفقًا لمجموعة متنوعة من الأنظمة بما في ذلك اللغة والأصل القومي والفترة التاريخية والنوع والموضوع .
الأدب هو شكل من أشكال التعبير الإنساني ، لكن ليس كل ما يتم التعبير عنه بالكلمات حتى عند تنظيمها وتدوينها يُحسب كأدب ، حيث يتم استبعاد تلك الكتابات التي تكون غنية بالمعلومات في المقام الأول سواء كانت فنية وأكاديمية وصحفية من مرتبة الأدب من قبل معظم النقاد إن لم يكن جميعهم ، ويقال إن المحاولات الفردية في هذه الأشكال تنجح إذا كانت تمتلك شيئًا ما يسمى الجدارة الفنية ، حيث أن الكاتب لا يحتاج حتى إلى متابعته لتحقيق ذلك ، على العكس من ذلك قد يكون للمعرض العلمي قيمة أدبية كبيرة .
- تعريف الأدب العالمي
يتكون الأدب العالمي من أكثر من الأعمال الرئيسية ، بما في ذلك أعمال مؤلفين من الأقليات أو مؤلفين من بلدان مختلفة حول العالم بمنظور تاريخي فريد ، وأساساً فإن الأدب العالمي هو الأدب الذي يسعى إلى إظهار مجموعة متنوعة من وجهات النظر ، ويتم ذلك بعدة طرق لكن الأدب العالمي المعاصر لديه بعض الاتجاهات الفريدة في شكل أنواع وأساليب تسمح بمزيد من التمثيل الثقافي .
- أهم أنواع الأدب العالمي
توجد العديد من الأنواع الأدبية لتوسيع المعرفة والترفيه ، وفي اليونان القديمة تم تقسيم الأدب إلى فئتين رئيسيتين هما المأساة والكوميديا ، وفي الوقت الحاضر قد تبدو قائمة الأنواع والأنواع الأدبية المحتملة بلا حدود ، ولكن لا يزال من الممكن تضييق نطاق الأدب العالمي الهائل المتاح في مجموعات أساسية قليلة .
الأنواع الخمسة من طلاب الأدب العالمي التي يجب أن يكونوا على دراية بها هي الشعر والدراما والنثر والقصص والإعلام ويوجد بعض التداخل بين الأنواع ، على سبيل المثال النثر مصطلح أوسع يشمل الدراما وغير الخيالية .
- الشعر
غالباً ما يعتبر الشعر أقدم أنواع الأدب العالمي ، وقبل اختراع الكتابة كانت القصص الشفوية عادة ما توضع في شكل من أشكال الشعر لجعلها أسهل في التذكر و القراءة ، وعادة ما يتم كتابة الشعر اليوم ولكن لا يزال يؤدي في بعض الأحيان .
الكثير من الناس يفكرون في القوافي ويحسبون المقاطع والخطوط عندما يفكرون في الشعر ، وبعض القصائد تتبع بالتأكيد أشكالاً صارمة ، ولكن هناك أنواعًا أخرى من الشعر خالية من الأشكال لدرجة أنها تفتقر إلى أي قوافي أو أنماط شائعة ، وهناك حتى أنواع من الشعر تعبر خطوط النوع مثل شعر النثر ، وبشكل عام على الرغم من أن النص عبارة عن قصيدة عندما يحتوي على نوع من الإيقاع ، وعندما يركز على الطريقة التي تبدو بها المقاطع والكلمات والعبارات عند تجميعها ، ويتم كتابة الشعر دائمًا تقريبًا في مقاطع وخطوط ، مما يخلق مظهرًا فريدًا على الصفحة .
الشعر كما هو الحال في الفصول الدراسية عادة ما يكون أحد ثلاثة أنواع ، وهناك قصائد أقصر وأكثر حداثة والتي تمتد من أي شيء من بضعة أسطر إلى بضع صفحات ، وغالبًا ما يتم جمعها في كتب قصائد كتبها مؤلف واحد أو مجموعة متنوعة من الكتاب .
- النثر
بمجرد أن تعرف ما هو الشعر من السهل تحديد النثر ، ويمكن تعريف النثر على أنه أي نوع من النصوص المكتوبة التي لا تمثل الشعر وهذا يعني أن الدراما هي نوعًا من أنواع النثر ، وأصناف النثر الأكثر شيوعًا هي الروايات و القصص القصيرة ، في حين أن الأنواع الأخرى تشمل الحروف واليوميات والمجلات والقصص الخيالية ، والنثر مكتوب في جمل كاملة وينظم في فقرات ، وبدلاً من التركيز على الصوت وهو ما يفعله الشعر ، تميل النثر إلى التركيز على الحبكة والشخصيات .
النثر هو نوع الأدب الذي يقرأ في الغالب في الفصول الإنجليزية ، و تندرج أي رواية أو قصة قصيرة في هذه الفئة ، ومثل الشعر ينقسم النثر إلى عدد كبير من الأنواع الفرعية الأخرى ، وتدور بعض هذه الأنواع حول بنية النص مثل الروايات و السيرة الذاتية والمذكرات بينما تعتمد أنواع أخرى على الموضوع مثل الرومانسية، والأوهام ، والألغاز .
- الدراما
يتم تدريس الدراما وهي تُقرأ بالطريقة نفسها التي قد تقرأ بها رواية فقط ، بما أنه من المفترض أن يتم تمثيل الدراما أمام الجمهور ، فمن الصعب تقديرها تمامًا عند النظر إلى صفحات النص فقط ، والدراما الأكثر شيوعًا التي تدرس في الفصول الدراسية هي بالتأكيد تلك التي كتبها الشاعر ، و مسرحيات شكسبير صعبة ولكنها مجزية عندما يتم التعامل معها بجهد قليل وعقلية نقدية ، والخيارات الشعبية من أعماله تشمل هاملت ورميو وجولييت ، كما يتم تدريس المسرحيات اليونانية الأقدم في كثير من الأحيان إلى حد ما وخاصة أنتيجون سوفوكليس ، وأي وحدة دراما جيدة يجب أن تتضمن مسرحيات أكثر حداثة للمقارنة مثل وفاة آرثر ميلر .
- القصص
ينتمي كل من الشعر والدراما إلى فئة أوسع من الخيال فهي نصوص تبرز أحداث وشخصيات تم تكوينها ، ثم هناك قصة خيالية وهي فئة واسعة من أنواع النثر وتضم العديد من الأنواع الفرعية المختلفة ، إن القصص غير الخيالية يمكن أن تكون خلاقة مثل المقال الشخصي ، أو الوقائع ، مثل الورقة العلمية ، وفي بعض الأحيان يكون الغرض من عدم الخيال هو سرد قصة ولكن في معظم الأحيان يكون الغرض من ذلك هو نقل المعلومات وتثقيف القارئ حول بعض الحقائق والأفكار و القضايا .
بعض الأنواع من القصص غير الخيالية تشمل التاريخ و الكتب المدرسية وكتب السفر والصحف وكتب المساعدة الذاتية والنقد الأدبي ، لكن الأصناف الأكثر استخدامًا في الفصل الدراسي هي الكتب المدرسية والنقد الأدبي والمقالات بمختلف أنواعها ، ومعظم ما يمارسه الطلاب في الكتابة في الفصل الدراسي هو مقال غير روائي ، من الواقعي إلى الشخصي إلى المقنع ، وغالبًا ما يستخدم غير الخيالي لدعم وتوسيع فهم الطلاب لنصوص الخيال بعد قراءة الطلاب ، وقد يقرأ طلاب هاملت مقالات نقدية حول المسرحية والمعلومات التاريخية حول الفترة الزمنية .
- وسائل الإعلام
أحدث نوع من الأدب العالمي الذي تم تعريفه كنوع متميز هو الوسائط ، وتم إنشاء هذا التصنيف ليشمل العديد من الأنواع الجديدة والهامة من النصوص في مجتمعنا اليوم ، مثل الأفلام ومواقع الويب والإعلانات التجارية واللوحات الإعلانية والبرامج الإذاعية ، ويمكن اعتبار أي عمل لا يوجد في المقام الأول كنص مكتوب من الوسائط ، خاصةً إذا كان يعتمد على التقنيات المطورة حديثًا .
يزداد عدد المعلمين الذين يدركون أهمية وسائط التدريس في الفصل الدراسي ، ومن المحتمل أن يتعرض الطلاب لهذا النوع من الأدب أكثر من أي شيء آخر طوال حياتهم ، لذلك فمن المنطقي أن نعلمهم كيف يكونون مستهلكين ناشطين وناشطين للوسائط .
يعد محو الأمية عبر الإنترنت مجالًا متناميًا على سبيل المثال ، لأن المهارات المطلوبة لفهم المعلومات الموجودة على الإنترنت واستخدامها تختلف بطرق مهمة عن المهارات المطلوبة لتحليل المعلومات المطبوعة ، ويعد تعليم محو الأمية الإعلامية وسيلة رائعة للمعلمين لمساعدة الطلاب على المشاركة في ثقافتهم ، من خلال دروس حول إنشاء مواقع الويب الخاصة بهم أو الأفلام المنزلية أو الإعلانات التجارية .
- أنواع أخرى من الأدب العالمي
هذه بعيدة كل البعد عن الأنواع الأدبية المهمة ، وفيما يلي بعض الأشياء القليلة التي يتم استخدامها في بعض الأحيان في الفصول الدراسية مثل الأدب الشفهي وهو أقدم نوع من الأدب والأساس الذي بنيت عليه الثقافة ، والآن تم كتابة معظم النصوص الشفهية وبطبيعة الحال عادة ما يتم تدريسها في شكل قصائد ملحمية أو المسرحيات أو الحكايات الشعبية .
الفولكلور والحكايات الشعبية وغالباً ما يتم التمييز بين النثر والفلكلور العاديين ، وكانت معظم الحكايات الشعبية أدبًا شفهيًا في الأصل وهي عبارة عن قصص قصيرة تهدف إلى نقل درس معين أو أخلاقي ، وغالبًا ما يكون لديهم جودة خالدة ، ويتعاملون مع الاهتمامات الإنسانية المشتركة ذات الصلة بنا اليوم ، بينما لا يزالون نتاج ثقافة وفترة زمنية محددة للغاية .
وأيضاً روايات الجرافيك والكتب المصورة حيث اعتاد أن ينظر معظم المعلمين إلى الكتب المصورة على أنها أقل أشكال الأدب ، وهي غير مناسبة أو ذات قيمة للأطفال ، لكن الأوقات تغيرت وأصبح العديد من المعلمين يدركون أن الكتب المصورة والروايات المصورة الأكثر حداثة جذابة للأطفال على حد سواء ، وهي شكل صحيح من الأدب في حد ذاته .
