على مدى العقدين الماضيين، عملت على قضايا يتقاطع فيها قطاعا التعليم والتكنولوجيا في البلدان المتوسطة والمنخفضة الدخل والأسواق الناشئة في جميع أنحاء العالم. إنه عمل رائع: فعلى مدى العشرين عاما الماضية، كنت مستشارا، أو مقيّما، أو مشاركا على مستوى العمل أو كل ذلك في مبادرات التقنيات التعليمية في أكثر من 50 بلدا.
وعندما يتعلق الأمر باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم، فإن الثورة الموعودة تبدو دائما قاب قوسين أو أدنى. في الواقع: فإنني أنقب بشكل منتظم وراء أفكار يطرحها أناس يشيرون إلى أنه رغم فشل العديد من الوعود الماضية حول إمكانية استخدام التكنولوجيا الجديد في التعليم، فإنهم واثقون من أن “هذه المرة مختلفة”.
وفي الوقت نفسه، كثيرا ما يُطلب مني مساعدة الآخرين على تحديد المبادرات المثيرة للاهتمام التي قد تضيء، منفردة أو مجتمعة أو كليهما، الاتجاهات والنهج الناشئة في هذا القطاع:
“أنا مهتم بأمثلة على مشاريع تكنولوجيا التعليم المبتكرة من جميع أنحاء العالم، وخاصة ما يركز منها أساسا على مساعدة المعلمين والمتعلمين في البلدان النامية، وبعبارة أخرى: ليست الأطراف المعتادة. هل يمكنك اقتراح بعض المشاريع والشركات التي قد لا أعرف عنها شيئا، لكن ينبغي أن أعرف؟ “
أكثر ما أتلقاه كل أسبوع هو نسخة من هذا الطلب (أحيانا عدة مرات في يوم واحد). ونظرا لتواتر هذه الاستفسارات، ظننت أن أسلط الضوء سريعا على 20 من هذه الجهود من جميع أنحاء العالم، على أمل أن يجدها الناس مفيدة. الأمل هو أن نوجّه القراء نحو بعض المشاريع المثيرة للاهتمام والتي ربما لا يعرفون عنها الكثير، ولكن عن طريقها هناك الكثير الذي يمكننا أن نتعلمه.
وفي حين أني لست متأكدا مما إذا كانت الأمور ستصبح “مختلفة هذه المرة”، فإن الحجم الإجمالي لهذه المشاريع، ومدى تطور العديد منها، أمر ملحوظ للغاية. ويظهر المزيد منها في أعداد أكبر من الأماكن مقارنة بأي وقت مضى.
وقد عرفنا عن عدد من الجهود من خلال إخفاقات سابقة. ومع ذلك، فإن البعض الآخر سيحاولون دون شك “إعادة اختراع الإطار المسطح” وعرض سمة مشتركة مع تعريف أينشتاين للجنون: “فعل الشيء نفسه مرارا وتكرارا وتوقع نتائج مختلفة”. نأمل ألا يقع أيا من المجموعات الواردة أدناه في هذا الفخ، ولكن أظن أن عددا قليلا منها قد يقع.
والقائمة هنا، وهي مزيج من المبادرات الربحية وغير الربحية، تتسم عمدا بأنها غريبة وغير ممثلة (انظر المحاذير والتفسيرات العديدة التي تلي القائمة). ولا شك أن بعض هذه المشاريع محكوم عليها بالفشل.
ومن المرجح أن يتم إعادة تصميم مشاريع أخرى أكثر من مرة أثناء تجربتها، اقتباسا لكلمات دينغ شياو بينغ، “عبور النهر عن طريق الشعور بالحجارة”. وربما، ربما فقط، يثبت عدد قليل منها أنه له أثر تحوّلي كما هو المأمول منها.
ومع ذلك، فهي كالتالي حسب الترتيب الأبجدي:
- 1. ALISON
يوفر تطبيق ALISON دورات مجانية على الإنترنت. ويعتبر البعض أن هذه هي أول “دورة شاملة مجانية عبر الإنترنت” (وهو توصيف قد يتنافس عليه الآخرون بشدة، ومعظم الناس يدينون لهؤلاء)، وهو يفتخر بعدد كبير من المتعلمين في البلدان النامية.
- 2. BRCK
بدأ مركز BRCK بالتركيز على تصميم الأجهزة والمنتجات البرمجية للمساعدة في حل مشاكل الاتصال الخاصة بالعديد من السياقات الأفريقية. واستنادا إلى iHub في نيروبي، وهو مركز إقليمي لمبادرات تكنولوجيا التعليم المبتكرة في شرق أفريقيا (ستبرز مدونة تصدر مستقبلا عن تكنولوجيا التعليم بمزيد من التفصيل بعض المشاريع ذات الصلة التي تظهر في كينيا)، فإنه الآن يعتبر التعليم مجال تركيز.
- 3. Bridge
في حين لا تُعتبر عادة كشركة لتكنولوجيا التعليم، فإن مقدم خدمات التعليم الخاص Bridge International Academies تستخدم تكنولوجيا المعلومات والاتصال بعديد من الطرق المبتكرة ضمن نموذج أعمالها.
وبلا ريب فإن الشركة جاذبة للاهتمام (بضع دقائق على جوجل، أو على صفحة Wikipedia ذات الصلة، يمكن أن تكون بمثابة نقطة للقفز في مناقشات ذات صلة تستحق الإثارة؛ وليس غرضي هو استكشافها هنا).
ولكن لا جدال في أن استخدامها للتكنولوجيا يستحق الاهتمام. ويمكن تعلم الكثير من هذا الاستخدام حول ما هو ممكن وعملي، ناهيك عمّا هو مرغوب فيه (وكذلك ما هو غير مرغوب)، عندما يتعلق الأمر بتكنولوجيا التعليم في العديد من البيئات التعليمية في أفريقيا.
إخلاء للمسؤولية: مثلها مثل Andela وByju’s وCoursera (جميع الشركات التي تستحق الإدراج المحتمل في هذه القائمة)، تلقّت Bridge استثمارات من مؤسسة التمويل الدولية، ذراع مجموعة البنك الدولي لتمويل القطاع الخاص، ولا أعمل على هذه الاستثمارات (تعمل المؤسسة بشكل منفصل عن فريقي في البنك الدولي)، ولكنني أعرف من يقومون بذلك.
- 4. EkStep
في رأيي، فإن الجهد التكنولوجي الأكثر إثارة للاهتمام على نطاق واسع في أي مكان في العالم في الوقت الراهن يقوده EkStep، وهو جهد خيري في الهند التي تقوم ببناء منصات مفتوحة المصدر لاستخدامها من قبل الحكومة للمساعدة في مواجهة عدد من التحديات.
- 5 – Eneza
تقدم Eneza مسابقات منخفضة التكلفة والمنتجات ذات الصلة لمساعدة المتعلمين في كينيا (وبشكل متزايد في أجزاء أخرى من أفريقيا كذلك)، وخاصة عندما يتعلق الأمر بالاستعداد للامتحانات. إنها مثال بارز على نهج ’المحمول أولا’ في تكنولوجيا التعليم.
- 6 – Enuma (مدرسة Kitkit)
Enuma هو مرشح نهائي في مشروع مدرسة Kitkit. واستنادا إلى الرؤى والخبرة من العمل مع الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة ومن عالم الألعاب عبر الإنترنت، فإنه يهدف إلى تعزيز القراءة والكتابة والحساب بين المتعلمين الصغار.
- 7 – Foundation for Learning Equality
تشتهر مؤسسة المساواة في التعلم Foundation for Learning Equality بتطبيق KAlite، وهي نسخة من أكاديمية خان غير متصلة بالإنترنت. واستنادا إلى خبرتها مع KAlite، أنشأت المؤسسة تطبيق Kolibri، الذي يقدم خدمات عالية الجودة لتكنولوجيا التعليم دون الاتصال بالإنترنت في المجتمعات المنخفضة الموارد.
- 8. Geekie
Geekie، المتخرج من مسّرع التعليم المدعوم من مؤسسة Lemann Foundation البرازيلية، ويقدم حلول “التعلم التكيفي” التي يستخدمها العديد من المتعلمين في البرازيل.
- 9 – inABLE
inABLE منظمة غير حكومية صغيرة في كينيا، تستكشف استخدامات مبتكرة للتكنولوجيات لدعم تعليم الطلاب ذوي الإعاقات البصرية.
- 10. Mindspark
Mindspark هو منتج التعلم التكيفي من الابتكارات التعليمية Educational Innovations التي تهدف إلى مساعدة الأطفال على تحسين مهاراتهم في الرياضيات. وهو موضوع واحد من أبرز التقييمات الدقيقة لمنتج تكنولوجيا التعليم الخاص بتطبيق J-PAL وهو Disrupting Education? Experimental Evidence on Technology-Aided Instruction in India في الهند.
- 11. Nafham
نفهم Nafham هو منصة مجانية على الإنترنت تستضيف دروس تعليمية بالفيديو تتماشى مع المناهج المصرية والسورية.
- 12. OLE
ينسق OLE، التبادل المفتوح للتعليم، شبكة دولية من المنظمات التي تستكشف استخدام محتوى تعليمي وتعلّمي منخفض التكلفة وملائم محليا باللغات المحلية في أماكن مثل نيبال وغانا.
- 13. onebillion
يقوم onebillion، وهو أحد المرشحين النهائيين في مسابقة XPRIZE finalist، باستكشاف نهج مبتكرة لتعزيز تنمية مهارات القراءة والكتابة والحساب لدى الأطفال الصغار في أفريقيا.
- 14 – University of the People
جامعة الشعب University of the People هي جامعة بدون رسوم دراسية على الإنترنت وتقدم درجات معتمدة، مع التركيز بقوة على دعم المتعلمين في البلدان النامية.
- 15. Pratham Storyweaver
Storyweaver، وهي مبادرة من Pratham Books، وهو ناشر لكتب للأطفال غير هادف للربح في الهند، هو منصة على الإنترنت يربط القراء والمؤلفين والرسامين والمترجمين لخلق قصص مجانية للأطفال في جميع أنحاء العالم بلغتهم الأم.
- 16. Rumie
يوفر Rumie محتوى التعلم المجاني للطلاب في جميع أنحاء العالم، مع إيلاء اهتمام خاص لبعض البيئات التعليمية الأكثر تحديا.
- 17. Siyavula
يوفر Siyavula موارد التعليم المفتوح المصدر المتوافقة مع المناهج الدراسية للمتعلمين في جنوب أفريقيا وخارجها.
18 – Ubongo
Ubongo هي مؤسسة اجتماعية غير ربحية تقدم خدمات التعليم الترفيهي للأطفال في أفريقيا. مقرها في تنزانيا، وربما كانت شهرتها ناشئة من الكارتون التعليمي Ubongo Kids.
- 19 – WorldReader
يتيح WorldReader حرية الوصول إلى الكتب الرقمية من خلال تطبيقات الجوال ومنصات للقراء في البلدان النامية.
رقم 20 تركته فارغا عمدا، واعترافا بأن هذه القائمة تعرض البسيط منها فقط. فقد كان بإمكاني بسهولة أن أنشيء القائمة الثانية (والثالثة والرابعة) من 20 (أو 19) مشروعا كانت ستصبح أيضا متنوعة ومثيرة للاهتمام كهذه القائمة.
عدد قليل من التحذيرات والتفسيرات ذات الصلة:
• أقر تماما بأن هناك تركيزا محوريا على أفريقيا. فعلى مدى السنوات القليلة الماضية، قضيت المزيد من الوقت في التحدث مع رجال الأعمال الأفارقة، ومن يدعمونهم (وفي بعض الحالات يعوقونهم)، أكثر مما قضيت مع مجموعات مماثلة من أماكن أخرى، وسأعترف بالتحيز الجغرافي باعتباره نتيجة. (على الرغم من ذلك، سيلاحظ القارئ اللمّاح، على سبيل المثال، أن القائمة تخلو من مشروع من نيجيريا – إغفال كبير نوعا ما!).
• ملاحظة أخرى ذات صلة: هناك أيضا تمثيل زائد للمبادرات التي تتخذ من أمريكا الشمالية مقرا لها وتركز في الغالب على العمل مع المعلمين والمتعلمين في البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل. وأنا مقري في واشنطن، والعديد من هذه الجماعات تمر عبر العاصمة الأمريكية، لذلك فمن الأسهل لي أن أكون على اتصال بهم.
• الصين هي البلد الذي أعتبره يقدم مشاريع تكنولوجيا التعليم المبتكرة والأكثر إثارة للاهتمام، وكثير منها غير معروف إلى حد كبير خارج حدوده. ولم يتم إدراج أي مشاريع أو شركات صينية هنا، لأن هذا سيكون موضوع مدونة متابعة.
• هناك عدد قليل من المشاريع المدرجة من الهند، ولكن كما هو الحال مع الصين، كان يمكن أن أقوم بتجميع قوائم متعددة لها مثل هذا التركيز فقط على الهند، نظرا للنشاط ذي الصلة وما يحدث هناك في هذا المجال. وسيكون هذا أيضا موضوع مدونة متابعة.
• اعتمادا على الوقت والطلبات، قد أقدم قوائم مماثلة تركز فقط على بلدان أخرى في جميع أنحاء آسيا (هناك العديد من الجهود المبتكرة في باكستان وإندونيسيا، على سبيل المثال، غير معروفة دوليا وقد تكون ذات أهمية لجمهور عالمي).
• المشاريع التي يدعمها الناشرون التقليديون غائبة عن هذه القائمة. وليس المقصود من ذلك أن يعني أنه ليس هناك الكثير من الأشياء المبتكرة التي تحدث مع مواصلة تحول الناشرين التقليديين “إلى الرقمية”.
بالطبع هناك بعضها. ومع ذلك، فإن هذه الجهود تميل إلى أن تكون مؤرخة بشكل جيد في أماكن أخرى، ولهذه الجماعات شركات جيدة التمويل لتسويقها والقيام بأنشطة العلاقات العامة من أجلها، ولذا فإنني لم أذكر أيا منها هنا.
(سأذكر ملاحظة بين قوسين أن عددا كبيرا من الجهود المذكورة هنا تستخدم الموارد التعليمية المفتوحة). وينطبق الشيء نفسه على الجهود التعليمية لشركات التكنولوجيا الكبيرة، على الرغم من أن عددا من المشاريع المدرجة هنا دعمت بطرق مختلفة من قبل شركات التكنولوجيا الكبيرة، في إطار مبادرات المسؤولية الاجتماعية للشركات و / أو جهود تنمية أنشطة الأعمال.
• على حد علمي، يوجد عدد قليل (إن وجد) من هذه المشاريع في وادي السيليكون. هذا الخيار متعمد (وهذا يعني أنه تم حذف مبادرات مثيرة للاهتمام مثل Cell-Ed).
• زميل من البنك الدولي يغطي أمريكا اللاتينية، ولذا فقد حذفت إلى حد كبير مشاريع من هناك من هذه القائمة. (لا يوجد سوى مشروع واحد من البرازيل … هذا البلد سيكون موضوع مدونة متابعة ذات صلة).
• تركت عددا من المشاريع المثيرة للاهتمام جدا والمجموعات التي كانت بالفعل محور مشاركات تكنولوجيا التعليم السابقة (على سبيل المثال، ظهرت Coursera،CyberSmart Africa،PlanetRead، Talking Book، وUstad Mobile). وكلها جديرة بالتضمين هنا.
• تركت أيضا مبادرات تكنولوجيا التعليم التي تدعمها الحكومات، والتي يتم عرضها بشكل منتظم على مدونة EduTech blog. بالنسبة لما يستحقه الأمر، سيتم إبراز عدد كبير من هذه العناصر في سلسلة قادمة من المشاركات الخاصة بكل بلد.
هل تبحث عن أمثلة أخرى من مشاريع تكنولوجيا التعليم المبتكرة من جميع أنحاء العالم؟ في ما يلي بعض الأماكن التي ستنظر إليها:
• ورد في تقرير حديث (جيد جدا) لمعهد بروكينجز عن الابتكارات التعليمية حول العالم (هل يمكننا القفز؟ إمكانات الابتكارات التعليمية لتسريع التقدم بسرعة Can we leapfrog? The potential of education innovations to rapidly accelerate progress؛ إنها جيدة جدا، يجب أن تلقي نظرة) فهي قائمة قصيرة من لمراقبي الابتكارات.
ويمكن الاطلاع على هذه المجموعات، التي تحدد وتحلل وتدعم مشاريع التعليم المبتكرة (التي يستخدم الكثير منها تكنولوجيا المعلومات والاتصال) على صفحة 84 من التقرير. وهي تشمل: Ashoka Fellows و Changemaker Schools؛ قاعدة بيانات برنامج R4D–CEI ؛ EdSurge Curriculum Products ؛ WISE–ed.hub ، وجوائز؛ Innovative Learning Environments التابعة لمنظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي؛ Graduate XXI/IDB ؛ HundrED Finnish 100؛ InnoveEdu؛ و mEducation Alliance؛ صندوق اليونيسيف للابتكار ورسم الخرائط؛
مبادرة هارفرد العالمية للابتكارات التعليمية؛ Teach for All–Alumni Incubator؛ Development Innovation Ventures؛ Humanitarian Education Accelerator؛ وصندوق الابتكار العالمي. ومن المفيد جدا أن بروكينجز وفر جدولا للتحميل (لاحظ أن هذا ملف إكسيل) يحتوي في قائمته الرئيسية على أكثر من 2850 مشروعا(!).
• Global Learning XPRIZE هو “مسابقة تتحدى الفرق المشاركة من جميع أنحاء العالم لتطوير حل برمجي قابل للتوسيع مفتوح المصدر يتيح لأطفال البلدان النامية تعليم أنفسهم القراءة الأساسية والكتابة والحساب ضمن فترة الاختبار الميداني لمدة 18 شهرا.
وفي حين قد يتم تأجيل بعض النقد، على اعتبار أنها نموذج على “حلول التقنية-اليوتوبية لوادي السيليكون” (إن لم تكن “إمبريالية تكنولوجيا التعليم”) التي هي ضارة أو غير منتجة، فإن نوعية العديد من المجموعات المتنافسة على هذه الجائزة (اثنان من المتأهلين للتصفيات النهائية في القائمة أعلاه) عالية تماما.
ومن وجهة نظري، لم تكن أي مجموعة أخرى بنجاح XPRIZE في حفز مجموعات متنوعة من المعلمين الموهوبين والباحثين والتكنولوجيين للعمل معا لتطوير الأدوات والمنتجات الموجهة صراحة لتلبية احتياجات المتعلمين في بيئات التعلم الصعبة للغاية في البلدان منخفضة الدخل.
هل سينجح هذا؟ من يدري، والكلمات التحذيرية من النقاد تستحق النظر، ولكن المرشحين للدور قبل النهائي والمنافسين النهائيين هم في الحقيقة أرفع مجموعة.
• حددت اليونيسف ومركز الابتكارات التعليمية في البحوث من أجل التنمية العديد من البرامج البارزة في هذا الصدد. وهنا لائحة كبيرة من العديد منهم.
• تم تحديد عدد من المبادرات للحصول على تقدير في إطار جائزة WISE Prize for Education للتعليم؛ ودعم WISE Accelerator عددا من الجهود التي تأمل في الحصول على العديد من جوائز الجدارة في المسابقة في السنوات المقبلة.
• ينمو سريعا نشاط المشاريع الجديدة في قطاع التعليم في جميع أنحاء أفريقيا منذ فترة من الوقت. ويتلقى عدد من الشركات دعما من Injini accelerator ؛ وتسلط Teresa Mbagaya و VentureBurn الضوء على البعض الآخر.
إن حاضنة/مسرع بدء التشغيل الشهير في وادي السيليكون Y Cominator توقفت عن دعم شركات تكنولوجي التعليم والجهود غير الهادفة للربح (OpenCurriculum كان استثناء بارزا)، ولكن هذا قد يكون بداية للتغيير.
ويخلص تقرير ممتاز صدر مؤخرا من Caribou Digitalإ لى أن “شبكة الإنترنت التي تدعمها الإعلانات لن تكون مستدامة في الأسواق الناشئة”. إذا كان هذا صحيحا، فقد يخرج من الأسواق الناشئة وما يسمى “العالم النامي” بعض نماذج أعمال تكنولوجيا التعليم الأكثر ابتكارا.
هل فاتتني موارد ومشاريع أخرى؟ إطلاقا. قد يختلف البعض مع أهداف أو مقاربات بعض هذه المجموعات. قد يعتقد آخرون أننا بحاجة إلى الكثير من الجهود مثل تلك المذكورة أعلاه (أعتقد أنه من الممكن أن يكون لديك كل من وجهتي النظر أيضا).
ونأمل، على الرغم من ذلك، أن أكون ساعدت في توجيه البعض نحو مشاريع ومنظمات لم يسمعوا عنها من قبل ، ولكن قد يجدونها مفيدة: لدعمها؛ أو التعاون معها؛ أو المشاركة فيها بشكل نقدي أو كل ذلك. ومع ذلك، أعتقد أنه يمكننا أن نتعلم شيئا من كل منها.
