يشكل التعليم حجر الزاوية في تنمية المجتمعات وتحقيق التقدم الاقتصادي والاجتماعي. ومع تزايد الحاجة إلى تحسين جودة التعليم وتطوير استراتيجياته، أصبح من الضروري الاعتماد على أدوات تقييم عالمية تُوفر بيانات موثوقة حول أوضاع التعليم والتعلم.
من بين هذه الأدوات، يبرز الاستبيان الدولي للتعليم والتعلم (TALIS) والبرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA)، اللذان يقدمان رؤى معمقة حول البيئات التعليمية في مختلف البلدان.
- الاستبيان الدولي للتعليم والتعلم (TALIS)
ما هو TALIS؟
تم إطلاق الاستبيان الدولي للتعليم والتعلم (TALIS) لأول مرة في عام 2008 من قبل منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية (OECD) بهدف جمع بيانات شاملة حول بيئات التعليم والتعلم على مستوى العالم. يركز هذا الاستبيان على المعلمين ومديري المدارس، مما يتيح فهما أعمق للسياسات والممارسات التعليمية.
أهداف TALIS
يسعى TALIS إلى تحقيق مجموعة من الأهداف الأساسية، من أبرزها:
- تحليل بيئة التدريس والتعلم: يدرس ظروف العمل التي يواجهها المعلمون، مثل حجم الفصول الدراسية، وعبء العمل، والمناهج الدراسية.
- تقييم ممارسات التدريس: يستكشف استراتيجيات التدريس الفعالة والممارسات التربوية التي تؤثر على تحصيل الطلبة.
- تحليل تطور المعلمين: يركز على فرص التدريب والتطوير المهني المتاحة للمعلمين، ومدى تأثيرها على أدائهم.
- المساهمة في تطوير السياسات التعليمية: يوفر بيانات تساعد صناع القرار في تطوير سياسات قائمة على الأدلة لتحسين جودة التعليم.
أبرز نتائج TALIS
تُظهر نتائج TALIS تباينا كبيرا بين الدول فيما يتعلق بجودة التعليم وظروف العمل للمعلمين. على سبيل المثال:
- في بعض الدول، مثل فنلندا وسنغافورة، يحصل المعلمون على تدريب مهني مستمر مما ينعكس إيجابيا على جودة التدريس.
- تشير البيانات إلى أن المدارس التي توفر بيئة داعمة للمعلمين تحقق نتائج أفضل في تحصيل الطلاب.
- المعلمون الذين يحصلون على فرص تدريب كافية يشعرون برضا وظيفي أعلى، مما يقلل من معدلات ترك المهنة.
البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA)
تعريف PISA
البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA)؛ هو اختبار دولي يُجرى كل ثلاث سنوات لتقييم مهارات الطلبة الذين تبلغ أعمارهم 15 عاما في مجالات القراءة والرياضيات والعلوم. تم تطويره وإدارته من قبل منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية (OECD) بهدف قياس مدى استعداد الطلاب لمواجهة تحديات الحياة العملية والأكاديمية.
أهداف PISA
يهدف هذا البرنامج إلى:
- تقييم جودة التعليم عالميا: من خلال قياس أداء الطلبة في مهارات أساسية تؤثر على نجاحهم المستقبلي.
- تقديم بيانات لمقارنة الأنظمة التعليمية: مما يساعد الحكومات على التعلم من التجارب الناجحة للدول الأخرى.
- تحليل تأثير العوامل الاجتماعية والاقتصادية على التحصيل الدراسي: من خلال ربط نتائج الطلبة بمستوى الدخل والموارد التعليمية المتاحة لهم.
- تحفيز الإصلاحات التعليمية: بناء على التحليلات المستمدة من نتائج التقييم.
منهجية PISA
تُركز اختبارات PISA على القدرة على تطبيق المعرفة في مواقف الحياة الواقعية بدلا من مجرد قياس الحفظ والاستظهار. يتم تقييم الطلبة بناء على:
- القراءة: القدرة على فهم النصوص وتحليلها.
- الرياضيات: التفكير الكمي وحل المشكلات.
- العلوم: القدرة على استخدام المعرفة العلمية في تفسير الظواهر الحياتية.
أبرز نتائج PISA
- تصدرت دول مثل سنغافورة وفنلندا وكوريا الجنوبية قوائم الأداء في PISA بفضل أنظمتها التعليمية القوية.
- الدول التي تستثمر في التطوير المهني للمعلمين تحقق نتائج أفضل في الاختبار.
- هناك علاقة قوية بين المستوى الاجتماعي والاقتصادي للطلاب ونتائجهم في PISA، مما يسلط الضوء على أهمية توفير تعليم عادل للجميع.
العلاقة بين TALIS وPISA
تساعد نتائج TALIS وPISA على تقديم صورة متكاملة عن التعليم:
- TALIS يركز على المعلمين والمدارس، بينما PISA يركز على أداء الطلبة.
- يمكن استخدام بيانات TALIS لفهم العوامل التي تؤثر على أداء الطلبة في PISA.
- توفر الأداتان معا معلومات قيمة لتطوير سياسات تعليمية متكاملة.
خلاصة:
يعد كل من TALIS وPISA من الأدوات المهمة في تطوير السياسات التعليمية عالميا، حيث يوفران بيانات موثوقة تساعد في تحسين جودة التعليم. إن استخدام هذه البيانات في صياغة استراتيجيات تعليمية قائمة على الأدلة سيساهم في تعزيز كفاءة المعلمين، وتحقيق نتائج أفضل للطلاب، ودعم التطوير المستدام للأنظمة التعليمية.
روابط ذات صلة
- الاستبيان الدولي للتعليم والتعلم (TALIS) – منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية (OECD): https://www.oecd.org/education/talis/
- البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA) – منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية (OECD): https://www.oecd.org/pisa/
