رندا إسماعيل ساري

د. رندة اسماعيل ساري، عضو هيئة تدريسية في كلية التربية جامعة دمشق . حاصلة على: - دكتوراه في المناهج وطرائق التدريس اختصاص(طرائق التدريس) بمرتبة شرف ومعدل 96.80وماجستير في المناهج وطرائق التدريس بمرتبة امتياز ومعدل 86,10 . * الأبحاث المنشورة أو المقبولة للنشر: - مستوى جودة الخدمات التعليمية للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة بكلية التربية جامعة دمشق وعلاقتها بالروح المعنوية لديهم، المجلة التربوية، 2024، الكويت، مقبول للنشر . - أثر استخدام نموذج سوم (Swom) في إكساب واحتفاظ طلبة الدراسات العليا لمهارات استخدام برنامج التحليل الإحصائي (Spss)، مجلة الأستاذ جامعة بغداد، 2024، مقبول للنشر . - أثر استخدام استراتيجية فجوة المعلومات في التحصيل في مادة الرياضيات وبقاء أثر التعلم المجلة التربوية، المجلد 36، عدد 144، العام 2022 ، الكويت . - فاعلية استخدام نموذج التسريع المعرفي في التحصيل في مادة الرياضيات، مجلة جامعة الفرات، 2024، مقبول للنشر . - أثر استخدام استراتيجيتي العصف الذهني و( KWL) في تحصيل مادة الرياضيات والتفكير الرياضي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي، مجلة العلوم التربوية والنفسية، المجلد 20، عدد2، العام 2019، البحرين . - فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية التحصيل والتفكير الرياضي في مقرر الرياضيات، مجلة جامعة البعث، المجلد 40، عدد 31، العام 2018، سورية . - أثر استخدام نموذج رايجلوث (Reigeluth) في التعليم الموسع في تحصيل واتجاهات تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مقرر الرياضيات، مجلة جامعة البعث، المجلد 37، عدد 13، العام 2015، سورية - فاعلية استخدام نموذج فيجوتسكي في تحصيل تلاميذ الصف الرابع الأساسي والتفكير الرياضي في مادة الرياضيات،مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس ، 2017، مقبول للنشر . - فاعلية استخدام نموذج ويتليWheatley)) البنائي في تحصيل وبقاء أثر التعلم واتجاهات تلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة الرياضيات ، مجلة جامعة دمشق ، 2017، مقبول للنشر . - فاعلية استخدام الطريقة الاستقصائية في تحصيل تلامذة الصف الرابع الأساسي والتفكير الإبداعي في مادة الرياضيات،مجلة جامعة دمشق ،2017، مقبول للنشر . - أثر استخدام نموذج برونر المعزز بالحاسوب في تحصيل التلامذة في مادة الرياضيات ،مجلة جامعة دمشق، 2018، مقبول للنشر.